II. Zadania

1. Zapoznanie uczniów z problemem odpadów i potrzebą ich segregacji na lekcjach geografii , biologii i godzinach wychowawczych .
2. Zorganizowanie kartonów na poszczególne rodzaje odpadów oraz zakupienie niszczarek.
3. Nawiązanie współpracy z zakładem KZU, w wyniku której zakład będzie odbierał posegregowane odpady .

III. Oczekiwane rezultaty projektu

1. W wyniku przeprowadzonego projektu uczeń powinien wiedzieć:
   • co to są opakowania, do czego służą i jaka jest ich rola,
   • jak dzielimy opakowania,
   • co to jest recykling,
   • które, z opakowań nadają się do powtórnego przerobu,
   • jak segregować śmieci,
   • jak zachęcić najbliższe otoczenie do segregowania śmieci,
2. Uczeń powinien umieć:
   • segregować śmieci na te, które nadają się do recyklingu,
   • zauważyć skutki zaśmiecania dla środowiska,
   • liczyć straty i zyski wynikające z selektywnej zbiórki odpadów.
3. Uczeń powinien rozumieć:
   • konieczność ograniczenia nadmiernej ilości odpadów,
   • potrzebę segregacji śmieci,
   • potrzebę ochrony środowiska, poprzez aktywne włączenie się do lokalnych działań na rzecz segregacji odpadów,
   • straty wynikające z faktu nie segregowania śmieci
4. Treści programowe
   • co to są opakowania,
   • rola opakowań w gospodarce człowieka,
   • rola konsumenta w kreowaniu polityki opakowań,
   • rodzaje opakowań, ich ilość w Polsce i w innych krajach europejskich,
   • przepisy prawne, regulujące gospodarką odpadami w Polsce i krajach Unii Europejskiej, - zasady budowy kompostów,
   • znaki graficzne dotyczące recyklingu.
5. Metody realizacji programu
   • zapoznanie z problematyką segregacji odpadów na geografii ,biologii i godzinach wychowawczych,
   • monitoring ilości i jakości odpadów na terenie szkoły,
   • ustawienie specjalnie oznakowanych koszy na segregowane odpady w szkole i na podwórku szkolnym .